高二英语教案：《English around the world》教学设计

高二英语教案：《English around the world》教学设计

　　内容简析

　　本节课的内容是人民教育出版社出版的NSE高中教材必修1第二单元的Pre-reading, Reading, Comprehension 部分，本单元的话题是英语及其发展。本节课是单元的阅读课，教材以英语发展史的顺序呈现，教师可在充分利用教材资源的基础上，结合学生的实际情况设计教学活动，旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧，形成有效地学习方法和阅读策略，同时了解篇章结构和写作特点，为下一步进行议论文的写作教学做好准备。

　　目标聚焦

　　一、知识目标

　　1、初步理解、掌握课文中出现的新词语，学习分析课文中的长难句子，初步感知课文中出现的本单元要学的语法现象。

　　2、加强学生对英语语言的了解，特别是英语发展过程的了解。

　　二、技能目标

　　1、能理解文章主旨大意，获取信息、处理信息、进行推理判断和表达的能力。

　　2、形成分析篇章结构的能力，提升逻辑思维能力

　　3、学会总结体裁文章主题的方法。

　　三、策略目标

　　1、通过标题预测文章内容；运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。

　　2、能利用上下文猜测生词词义。

　　（四）情感态度目标

　　了解英语在世界上的发展状况；增强学习英语的意识。

　　方法运用

　　1、整体教学法

　　2、体裁教学法

　　3、导、读、练的教学模式

　　学习流程

　　Before class (课前自主学习，合作探究)

　　Task 1 Vocabulary（词汇预习）

　　Preview the new words of this text.

　　【设计意图】通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍。

　　Task 2  Warming up（热身）

　　Do you know there is more than one kind of English? In some important ways they are very different from one another. For example, American and British English separately use bathroom and toilet to refer to the same meaning. Can you list some different English words having the same meaning? Write them down.

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　　【设计意图】通过对同一事物的不同表达展现了英语语言在不同国家的差异,目的是使学生对英国英语和美国英语的不同有一个粗浅的了解,渗透本单元的教学内容。

　　Task 3  With your partner, list the countries that use English as an official language.

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　　Task 4  Do the Exx in Fast reading

　　Task 5  Read the text and try to find out the difficult and charming sentences and then try to analyze or memorize them.

　　【设计意图】通过让学生课前列举出说英语的国家、自己找出难句、典句并试着分析和欣赏，培养学生主动发现问题问题和解决问题的能力，同时为课上的研读环节作了充分的铺垫。

　　In class（课上交流展示、研讨提升）

　　Step 1 Check-up and lead in（展示预习成果和导入新课）

　　1. Get two members of different groups to come to the Bb and check up their prevision tasks, one group to do the following task:

　　Find the words or expressions for each of the following meanings from the text.

　　A.________   who or what somebody or something is

　　B.________   a word for gas in British English

　　C.________   not sudden

　　D.________   in fact

　　E.________   the second of two things or people already mentioned

　　F.________   often

　　G.________   long trip by sea or in space

　　H.________  able to speak or write a language well

　　The other group is to report their prevision of the warming-up part.

　　【设计意图】该环节的设计意图是检查学生对前两个课前预习任务的完成情况。

　　2. Look at the title of the passage and guess what it is about. Then read it quickly and see if you are right.